Planes Semestrales de Evaluaciones...

• PRIMEROS AÑOS MEDIOS

• Primer Semestre:

24 al 28 de marzo, cartografía básica (plano y mapas). 1 nota
01 al 30 de abril, presentaciones personales. 1 nota
01 al 30 de mayo, gráficos de población local. 1 nota
09 al 13 de junio, informe sobre geografía regional. 1 nota
23 al 27 de junio, libro de historia familiar y de la localidad. 2 notas
CLASE A CLASE, talleres individuales y/o equipos. 2 notas

• Segundo Semestre:

18 al 22 de agosto, prueba escrita de geografía regional. 1 nota
22 al 26 de septiembre, Proyectos de Acción Cívica (PAC). 2 notas
13 al 17 de octubre, prueba escrita sobre constitución política. 1 nota
24 al 28 de noviembre, historia local y Tics. 2 notas
09 al 12 de diciembre, libro de economía chilena. 1 nota
CLASE A CLASE, talleres individuales y/o equipos. 2 notas

• SEGUNDOS AÑOS MEDIOS

• Primer Semestre:

24 al 28 de marzo, análisis de fuentes escritas. 1 nota
14 al 18 de abril, cartografía pre/pos hispánica. 1 nota
05 al 09 de mayo, ensayo histórico pre/pos hispánico. 1 nota
09 al 13 de junio, prueba escrita conquista/colonia. 1 nota
23 al 27 de junio, libro historia regional y Tics. 2 notas
CLASE A CLASE, Talleres individuales y/o equipos. 2 notas

• Segundo Semestre:

25 al 29 de agosto, ensayo histórico sobre la Independencia. 1 nota
08 al 12 septiembre, entrevistas golpe de estado. 1 nota
06 al 10 de octubre, Tics y Siglo XIX. 1 nota
20 al 24 octubre, control de lectura. 1 nota
17 al 21 noviembre, control de lectura. 1 nota
24 al 28 noviembre, Tics e historia regional. 2 notas
01 al 05 diciembre, ensayo histórico Chile y siglo XX. 1 nota
CLASE A CLASE, Talleres individuales y/0 equipos. 2 notas

¿QUÉ ESPERO DE TI?...

¿QUÉ ESPERA UN PROFESOR DE HISTORIA DE SU ESTUDIANTE ENTRE PRIMERO Y SEGUNDO AÑO MEDIO?

simple, que:

• Que comprenda que el territorio nacional se ha ido construyendo en el tiempo.
• Reconozca que en los procesos históricos existen relaciones de influencia entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y sociales.
• Identifique relaciones de continuidad y cambio entre distintos períodos históricos.
• Comprendas que las sociedades se construyen históricamente con aportes provenientes de variadas culturas.
• Índague temas históricos seleccionando una diversidad de fuentes.
• Comprenda que las distintas interpretaciones historiográficas seleccionan y ponderan de diversas maneras los factores que explican los procesos históricos.
  

BIENVENID@S... ÁNIMO Y FUERZA... SIEMPRE

ESTE ES EL MEDIO... SI NO ESTÁ AQUÍ ES RUMOR Y EL RUMOR ESTÁ DESTERRADO EN ESTE ESPACIO, VOZ OFICIAL DEL PROFESOR Y DIARIO MURAL ANTICIPARIO A LOS APRENDIZAJES DE AULA.

COMUNICO MI NUEVO CORREO Y DIRECCIONES DE BLOG PARA TODA LA COMUNIDAD LICEANA EL PRESENTE AÑO 2008:

• historiadecadadia@gmail.com

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